什么是阅读障碍？

有阅读障碍的人每次阅读都很费劲。多数人认为阅读障碍就是看到的字母和单次是倒着的，像把“b”看成“d”，反之亦然，或者，一般人认为有阅读障碍的人会把“saw”看成“was”。

事实是有阅读障碍的人看东西的方式和大家一样。阅读障碍是由音韵处理问题所引起的，意味着受阅读障碍影响的人，不是眼睛看语言有问题，而是操纵语言有问题。

例如，如果你听到cat这个单词，接着有人要你“去掉c”，你还剩哪个单词？at。这对有阅读障碍的人来说就难了。假设一个人孤立的单词，像fantastic（奇妙的），有阅读障碍的学生需要把这个词，拆成几部分来读：fan,tas,tic。

译解单词所耗费的时间使有阅读障碍的人，难以向同龄人一样，有足够的的理解力。按发音拼单词，像s-t-i-k，f-r-e-n-s拼friends也很常见。这些困难比通常想象得更广泛，更多样化。阅读障碍影响到高达五分之一的人，且连续发生。一个人可能会有轻度的阅读障碍，而另一个人则阅读障碍很严重。

阅读障碍也会遗传的。常会看到一个家庭成员有拼写障碍，而另一个家庭成员甚至对单音节词也有严重的解码障碍，比如catch，阅读障碍的连续性和分布。表明当我们看有阅读障碍的人的大脑，加工语言的方式的时候，要记住一个更广泛的原则。

神经多样化就是这个概念，因为我们的大脑显示出结构和功能的差异。我们不应该这么快就给每种偏离“正常”的行为打上病理失调的标签，或把有这些多样化的人，当成“有缺陷的人”打发掉。

拥有想阅读障碍这样神经变化的人，包括这些有创造发明才能的人。比如毕加索，乌比戈·德堡，史蒂文·斯皮尔伯格和雪儿。显然他们有能力拥有辉煌和成功的人生。

所以，这就是有阅读障碍的人的大脑特殊的工作方式。大脑分成两半，左半脑通常负责语言，最终是阅读，而右边的半脑通常处理空间活动。脑功能成像（fMRI）研究发现，有阅读障碍的人的大脑，比没有的人的大脑，更多地依赖右半脑和额叶。这意味着他们在读一个单词时，需要更长的行程经过大脑，并会在额叶延迟。

由于神经生物学这个故障，他们阅读有更多的困难。但患有阅读障碍的人可以从物质上改变他们的大脑，提高他们的阅读能力。用集中的多感官的干涉，分解语言，根据音节类型和拼写规则教读者解码。

患有阅读障碍的人的大脑，阅读时开始提高左半脑的效率，从而提高他们的阅读能力。这种治疗起作用的原因在于，干扰适当地把阅读障碍，定位成大脑功能性的变化，这自然显示了人和人之间的各种变化。

神经多样化强调人脑功能的范围，还表明为了更好地理解我们周围人的观点。我们不仅应该试图用他们的眼睛看世界，也要用他们的大脑理解世界。